更新時(shí)間:2025-04-02來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
本土電影的崛起
《哪吒》系列影片在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫領(lǐng)域頗受歡迎,尤其是第二部作品,帶有“四川制造”的標(biāo)識(shí)格外引人注目。眾多四川的制作公司參與了這部影片的制作,彰顯了成都文化創(chuàng)意影視產(chǎn)業(yè)的快速崛起。該動(dòng)畫影片之所以能取得票房和口碑的雙豐收,離不開(kāi)眾多創(chuàng)作者的辛勤付出,四川本土的力量對(duì)此貢獻(xiàn)良多。
在激烈的電影市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,地方特色影片的興起頗為不易。《哪吒2》憑借四川完善的創(chuàng)作條件,從各個(gè)方面都融入了四川的特色,這不僅贏得了四川觀眾的青睞,還在全國(guó)范圍內(nèi)展現(xiàn)出了它獨(dú)特的吸引力。
川傳師生深度參與
四川傳媒學(xué)院眾多師生及校友深度參與了《哪吒》系列電影的制作。自2017年起,傳媒學(xué)院就有50余位師生投身于首部作品《哪吒之魔童降世》的打造。隨著項(xiàng)目推進(jìn),越來(lái)越多的師生加入,他們參與了特效制作、配音、鏡頭設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)。
師生們懷揣著對(duì)電影制作的熱情和專業(yè)能力投身其中。他們主動(dòng)運(yùn)用自己的專業(yè)技能,助力電影質(zhì)量的提高。在此過(guò)程中,學(xué)生們也積累了寶貴的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),深刻體會(huì)到了電影制作的嚴(yán)謹(jǐn)與繁復(fù)。
專業(yè)教授的貢獻(xiàn)
馬茜教授,一位3D藝術(shù)家,也是數(shù)媒學(xué)院的教師,她是殷夫人角色的建模師。她清楚動(dòng)畫技術(shù)發(fā)展迅速,因此為了向?qū)W生傳授最新的知識(shí),她始終站在行業(yè)前沿。她對(duì)于殷夫人這一角色形象的塑造,既體現(xiàn)了她的專業(yè)水平,也融入了她的辛勤付出。
章兵教授,作為數(shù)媒學(xué)院動(dòng)畫藝術(shù)總監(jiān),參與了分鏡繪制和燈光渲染。憑借其豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的專業(yè)技能,他在創(chuàng)作過(guò)程中不斷打磨細(xì)節(jié),對(duì)提升電影畫面質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。
優(yōu)秀畢業(yè)生的身影
《哪吒》系列電影眾多關(guān)鍵成員均出自川傳數(shù)媒學(xué)院。其中,有資產(chǎn)場(chǎng)景組長(zhǎng)丁戀晶和陳姝會(huì),高級(jí)材質(zhì)藝術(shù)家何美玲,以及CFX角色特效師王君材等人。他們?cè)诟髯缘膶iL(zhǎng)領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越才華。
畢業(yè)后,他們依托在校期間掌握的知識(shí)和鍛煉出來(lái)的技能,很快在職場(chǎng)中確立了位置。他們投身于《哪吒》系列電影的制作,不僅為影片增色,還讓母校贏得了榮譽(yù)。
產(chǎn)教融合顯成效
學(xué)校師生若要投身電影制作,必須與本地制作公司攜手,依托兩個(gè)*視聽(tīng)中心的強(qiáng)大吸引力?!赌倪浮烦^(guò)七成的制作工作在四川完成,參與的企業(yè)和創(chuàng)作者主要源自這兩個(gè)視聽(tīng)中心的動(dòng)漫公司。
學(xué)生得以接觸行業(yè)尖端項(xiàng)目,鍛煉實(shí)際操作技能。企業(yè)則借此機(jī)會(huì)發(fā)掘創(chuàng)新思維和專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校亦借此優(yōu)化教學(xué)手段和課程安排,促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。
電影成功的意義
《哪吒》系列電影取得的成功,對(duì)四川影視產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了正向的促進(jìn)作用。這部電影展現(xiàn)了四川電影制作的實(shí)力,吸引了眾多資源向該地區(qū)匯聚。同時(shí),它也為成都的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)提升了知名度。
四川傳媒學(xué)院的教學(xué)成果,體現(xiàn)在學(xué)生與教師的共同參與。他們通過(guò)實(shí)際的創(chuàng)作活動(dòng),培育了大量符合市場(chǎng)需求的專業(yè)人才。這些人才,將為四川乃至全國(guó)的影視產(chǎn)業(yè)注入新的活力。
你覺(jué)得在《哪吒》系列電影里,哪個(gè)技術(shù)部分最能展示四川傳媒學(xué)院師生們的專業(yè)技能?
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